Zakończenie roku szkolnego 2019/2020 było inne niż wszystkie. Nie było uroczystej akademii, gości czy sztandaru, ale dopisywały dobre nastroje i duma z naszych wychowanków. W trudnych czasach poradziliście sobie doskonale. Życzymy Wam wspaniałych wakacji i do zobaczenia we wrześniu.

Nauczyciele SP Żuki

Klasa ósma opuszcza mury naszej szkoły, żegnamy Was i życzymy spełnienia marzeń w nowej szkole. Poniżej, klasa siódma zadbała, żebyście przypomnieli sobie najlepsze momenty z minionych lat.

Serdecznie dziękujemy za udział i pełne zaangażowanie w akcję zbiórki elektroodpadów. W tym roku szkolnym i poprzednim udało nam się zebrać 2552 kg zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego (1000 kg z poprzedniej akcji + 1552 kg z obecnej akcji ). W nagrodę szkoła otrzymała bon o wartości 511 zł do wykorzystania na sprzęt sportowy lub materiały biurowe.

MĄDRZY CYFROWI to pierwszy w Polsce program łączący edukację moralną i rozwijanie postaw prospołecznych nastolatków z podnoszeniem ich kompetencji cyfrowych.

Wartości określają, jak postępujemy i w jaki sposób traktujemy innych, zarówno online, jak i offline. Zasady te powinny iść w parze z kompetencjami cyfrowymi, zwłaszcza jeśli chcemy zapewnić bezpieczne, zdrowe i szczęśliwe życie przyszłym pokoleniom. Dlatego uczestnicy i uczestniczki programu mogą w twórczy sposób rozwinąć swoje umiejętności cyfrowe i utrwalić je z pożytkiem dla najbliższego otoczenia, przez realizację projektu społecznego.

Projekt społeczny, który współnie stworzyła klasa V i VI, polegał na integracji naszej szkoły z młodzieżą z ośrodka szkolno-wychowawczego w Turku. Uczniowie zorganizowali warsztaty plastyczne na które zaprosili rówieśników z ośrodka szkolno-wychowawczego. Dzięki wspólnej pracy i zabawie wszyscy dostrzegli, że więcej ich łączy niż dzieli. 

Na przełomie lutego i marca 2020 r. uczniowie klas I – III wzięli udział w X edycji projektu "Zdrowo jem, więcej wiem", który   został objęty honorowym patronatem  Małżonki Prezydenta RP, Agaty Konrnhauser-Dudy.

            To właśnie w tym wieku zaczynają się wyrabiać nawyki żywieniowe. Warto, żeby te nawyki od razu były prawidłowe i pozwalały cieszyć się zdrowym i długim życiem.  Edukacją  objęto również osoby dorosłe, z których dzieci czerpią przykład.

Głównym celem projektu było wykształcenie u dzieci postaw prozdrowotnych poprzez uczenie zasad zdrowego odżywiania oraz przekazywanie wiedzy na temat produktów służących zdrowiu i produktów dla zdrowia szkodliwych.

Ważnym celem było również uświadomienie związku pomiędzy żywieniem, a występowaniem wielu chorób i dolegliwości oraz podkreślenie roli codziennej aktywności fizycznej w profilaktyce zdrowotnej.

Do realizacji projektu włączono także rodziców, od których zależy całokształt stylu życia rodziny i przekonanie ich, że warto zadbać o zdrowe odżywianie i regularną aktywność fizyczną.

Podczas pięciu jednostek lekcyjnych uczniowie pracowali według ustalonego przez nauczycieli planu  z wykorzystaniem pomocy i środków multimedialnych. Były to układanki, pogadanki, dyskusje, plansze, plakaty, prace plastyczne, konkursy i filmiki oraz ulotki dla rodziców.

Dla naszych dzieci była to szansa na zdobycie wiedzy o zdrowym odżywianiu oraz wyrobienie prawidłowych nawyków żywieniowych, a także zdobycie cennych umiejętności takich jak praca w grupie.

Za udział w projekcie uczniowie otrzymali od organizatorów dyplomy, a  nauczyciele opiekunowie ( Małgorzata Janik, Teresa Królikowska i Alicja Kwaśniewska) podziękowania.

W roku szkolnym 2019/2020 uczniowie klasy VI uczestniczyli w programie "Cyfrowa Szkoła". Efektem końcowym był projekt "Maria Skłodowska-Curie w cyfrowym świecie". Uczniowie rozpoczęli swoje działania od przypomnienia sobie życiorysu i dokonań noblistki, swoją wiedzę sprawdzili w aplikacji Kahoot! Rywalizacja była zacięta i nie przerwał jej nawet dzwonek na przerwę. Później uczniowie eksperymentowali z grafiką komputerową i stworzyli plakaty o tematyce chemicznej. Następnie klasa VI zaczęła tworzyć komiks o przygodach Marii. W tym momencie jej życiorys stał się tylko inspiracją, dużo było twórczości własnej, a jeszcze więcej śmiechu. Kolejnym etapem była nauka programowania, przypomnieliśmy sobie zasady działania programu Scratch i każdy z uczniów napisał program, który stał się cyfrową wizytówką Marii Skłodowskiej-Curie.

W kolejnym etapie projektu wszyscy uczniowie wcielili się w rolę konstruktorów. Składanie robotów było czasochłonne, ale pokazało jak ważna jest praca zespołowa, precyzja i umiejętność logicznego myślenia. Zadaniem robotów było odnalezienie polonu i radu oraz dostarczenie ich do państwa Curie. To była czysta przyjemność i każdy z uczestników chciał być tym, który przyczyni się do sukcesu misji.

Gdy już przypomnieliśmy sobie życie Marii, troszeczkę poeksperymentowaliśmy z grafiką komputerową i programowaniem, postanowiliśmy ruszyć w świat. Nauka bez zabawy zaczyna nudzić, a rozpoczynając projekt chcieliśmy fascynować i inspirować. Udało się bezpłatnie wyjechać do Eksperymentarium w Łodzi. Jest to ośrodek typu discovery center, w którym nauka nie ma tajemnic. Każdy może samodzielnie poznać i zrozumieć nawet najbardziej skomplikowane zagadnienia poprzez zabawę. Tam nigdy nie jest nudno! Każdy może zmierzyć się z Einsteinem, sprawdzić możliwości swojego intelektu, przetestować poczucie humoru. Wyjazd połączyliśmy z udziałem w profesjonalnych warsztatach programowania i laserowym paintballem.

Głównym celem konkursu było zwrócenie uwagi na zmiany klimatyczne, które powodują ocieplenie klimatu, co w konsekwencji ma negatywny wpływ na naszą przyrodę. Susze z tym związane, mogą powodować wyginięcie wielu gatunków zwierząt i roślin. Pszczoły są jednym z najważniejszych gatunków na naszej planecie. Jeśli umrą pszczoły, my umrzemy razemz nimi i nie możemy pozwolić, by ich nam zabrakło. Ogłaszając konkurs mieliśmy nadzieję, że choć w niewielkim stopniu pomożemy tym pracowitym owadom. W konkursie wzięło udział 9 osób.

Organizatorzy konkursu: Teresa Królikowska i Aleksandra Karbowska wyłonili zwycięzców: I miejsce –Magdalena Bukowska (klasa V), II miejsce – Filip Jasnowski (klasa IV), III miejsce – Anna Bukowska (klasa III). Ze względu na ważność idei konkursu, pozostali uczestnicy otrzymują nagrody pocieszenia: Oliwier Rosiak (klasa III), Oliwia Kujawa (klasa III), Lena Szymanowska (klasa I), Alan Mozio - Zdziaszek (klasa I), Paulina Bukowska (klasa V), Piotr Szymanowski (klasa VI). Gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za udział w konkursie.

Światowy Dzień Bez Tytoniu
 - 31 maja 2020 r.

        Ochrona młodzieży przed manipulacjami w branży
oraz zapobieganie używaniu tytoniu i nikotyny

Przez dziesięciolecia przemysł tytoniowy celowo stosował strategiczne, agresywne i bogate w zasoby taktyki, aby przyciągnąć młodzież do wyrobów tytoniowych i nikotyny. Wewnętrzne dokumenty branżowe ujawniają dogłębne badania i wyliczone podejścia mające na celu przyciągnięcie nowej generacji użytkowników tytoniu, od projektowania produktu po kampanie marketingowe mające na celu zastąpienie milionów ludzi umierających każdego roku z powodu chorób związanych z tytoniem nowymi konsumentami - młodzieżą.

W jaki sposób tytoń i powiązane branże manipulują młodzieżą?

• Stosowanie smaków atrakcyjnych dla młodzieży w wyrobach tytoniowych i nikotynowych, takich jak wiśnia, guma balonowa i wata cukrowa, które zachęcają młodych ludzi do ich używania
• Eleganckie wzory i atrakcyjne produkty , które mogą być również łatwe do noszenia i są zwodnicze (np. Produkty w kształcie pamięci USB lub cukierków)
• Promowanie produktów jako „zmniejszonych szkód” lub „czystszych” alternatyw dla tradycyjnych papierosów przy braku obiektywnej wiedzy naukowej potwierdzającej te twierdzenia
• Sponsoring gwiazd / influencerów i konkursy sponsorowane przez markę w celu promocji wyrobów tytoniowych i nikotyny (np. Influencerów na Instagramie)
• Marketing w punktach sprzedaży w punktach sprzedaży uczęszczanych przez dzieci , w tym ustawianie w pobliżu słodyczy, przekąsek lub napojów gazowanych i zapewnianie premii dla sprzedawców, aby zapewnić, że ich produkty będą eksponowane w miejscach odwiedzanych przez młodych ludzi (w tym dostarczanie materiałów marketingowych i gablot sprzedawcom detalicznym)
• Sprzedaż papierosów oraz innych wyrobów tytoniowych i nikotyny w pobliżu szkół , co sprawia, że dzieci w wieku szkolnym mają łatwy i tani dostęp do tytoniu i produktów nikotynowych
• Pośredni marketing wyrobów tytoniowych w filmach, programach telewizyjnych i programach streamingowych online
• Automaty do sprzedaży tytoniu w miejscach odwiedzanych przez młodych ludzi, pokryte atrakcyjnymi reklamami i ekspozycjami opakowań oraz podważające przepisy dotyczące sprzedaży nieletnim
• Spory sądowe mające na celu osłabienie wszelkiego rodzaju przepisów ograniczających palenie tytoniu, w tym etykiet ostrzegawczych, ekspozycji w punkcie sprzedaży oraz przepisów ograniczających dostęp i marketing dla dzieci (w szczególności przepisy zakazujące sprzedaży i reklamy wyrobów tytoniowych w pobliżu szkół)

WHO wzywa wszystkich młodych ludzi do przyłączenia się do walki o pokolenie wolne od tytoniu. Jest to szczególnie ważne teraz, ponieważ badania pokazują, że palacze mają większe ryzyko ciężkiego przypadku koronawirusa.

Tytoń i powiązane z nim taktyki przemysłu, aby przyciągnąć młodsze pokolenia:

✔ Aromaty atrakcyjne dla dzieci w tytoniu bezdymnym, sziszy i e-papierosach.

✔ Promocja wyrobów tytoniowych i dystrybucja bezpłatnych próbek na popularnych imprezach dla młodych ludzi.

✔ Reklama i lokowanie produktu w filmach i programach telewizyjnych oraz za pośrednictwem platform mediów społecznościowych z płatnymi osobami wpływającymi.

Źródło: https://www.who.int/

Mamy dla Was bukiet życzeń, Nasze Mamy ukochane,Niech Wam szczęście oraz zdrowie nieustannie dopisują, Niech się Wasze marzenia w każdym dniu realizują.Niech Wam wszystko wokół radośnie się plecie.Kochamy Was, ach kochamy nad wszystko na świecie.

"Trzymaj Formę!" to inicjatywa propagująca zdrowy styl życia o unikalnym dwukierunkowym podejściu: promującym zbilansowane odżywianie połączone z regularną aktywnością fizyczną. Program oparty jest na założeniu, że aktywny styl życia jest zdrowy, przyjemny, łatwo osiągalny i przystępny finansowo dla wszystkich niezależnie od wieku, płci i aktualnej sprawności fizycznej. Nasza szkoła wzięła udział w tej inicjatywie w ramach corocznego "Tygodnia zdrowia". Zapraszamy do obejrzenia filmiku podsumowującego.

Osiemnastego maja mija sto lat, od dnia w którym na świecie pojawił się Karol Wojtyła. Wtedy jeszcze nikt nie wiedział, że mały Lolek zmieni świat. Z okazji rocznicy uczniowie naszej szkoły przygotowali prace plastyczne, podkład muzyczny zawdzięczamy Julicie z klasy V.

Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Marii Skłodowskiej-Curie w Żukach informuje, że z dniem 14 maja 2020 r. zostaje otwarty oddział przedszkolny, gdzie będą prowadzone zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, zgodnie z opracowanymi Procedurami bezpieczeństwa. Proszę o zapozanie się z w/w Procedurami dostępnymi w zakładce oddział przedszkolny.

z poważaniem

dyrekor szkoły

Zasady dotyczące organizacji zdalnego nauczaniaw Szkole Podstawowej im. Marii Skłodowskiej-Curie w Żukach na podstawie posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 29.04.2020 r.

W związku z przedłużającym się czasem zdalnego nauczania i brakiem perspektyw powrotu do tradycyjnych lekcji oraz koniecznością zwiększonego kontaktu nauczyciela z uczniem i pomocy w nauce oraz efektywnego realizowania podstawy programowej, Szkoła w Żukach wprowadza poniższe modyfikacje i uzupełnienia w ramach zdalnego nauczania:

1. Lekcje online:

a) klasy IV - VIIIjęzyk polski, język angielski, matematyka - minimum dwa razy w tygodniujęzyk niemiecki, przyroda, geografia, historia, fizyka, chemia, biologia, religia, WOS - minimum raz w tygodniuplastyka, muzyka, technika, informatyka, EDB, wychowanie fizyczne - minimum co drugi tydzień

b) klasy I - IIIedukacja: polonistyczna, matematyczna - minimum dwa razy w tygodniuedukacja: społeczna, przyrodnicza, język angielski, religia - minimum raz w tygodniuedukacja: plastyczna, muzyczna, techniczna, wychowanie fizyczne - minimum co drugi tydzień

c) czas trwania zajęć - 30 min. Z uwzględnieniem: równomiernego obciążenia uczniów w poszczególnych dniach tygodnia; zróżnicowania zajęć w każdym dniu; ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć,

d) nauczyciele klas I - III zobowiązani są do ustalenia czasu przebiegu zajęć w ciągu dnia wspólnie z rodzicami, przy zachowaniu godzin pracy szkoły (tj. 7.55 - 15.10),

e) nauczyciele przedmiotów klas IV - VIII poinformują uczniów za pośrednictwem dziennika elektronicznego o terminie i czasie zajęć, przy zachowaniu obowiązującego planu lekcji. Ustalone dni  i godziny będą stałymi. Powiadomią z wykorzystaniem jakiego komunikatora, platformy będą prowadzone zajęcia. Szkoła planuje używania przez wszystkich nauczycieli jednakowego łącza,

f) stałe zajęcia online rozpoczną się od dnia 6 maja, jednak pierwszy tydzień tj. 4 - 8 maja 2020 jest tzw. tygodniem wprowadzającym, by zaadaptować się w przyjętej formie przez: uczniów, rodziców i  nauczycieli,

g) w pozostałe dni nauczyciele prowadzą zajęcia z wykorzystaniem innych metod komunikacyjnych, informatycznych i dydaktycznych, zgodnie z zasadą łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,

h) w przypadku nieobecności ucznia na zajęciach online wysyłana jest do niego i rodzica za pośrednictwem dziennika librus informacja o temacie zajęć, celach zajęć, poruszanych zagadnieniach i ćwiczeniach, ze wskazaniem pomocy dydaktycznych, gdzie wiedzę może uzupełnić. Takie rozwiązanie nie zwalnia ucznia z udziału w lekcji online. Jeśli jego nieobecność nie zostanie przez rodzica usprawiedliwiona z podaniem istotnej przyczyny (np. problemy ze sprzętem, połączeniem się, stanem zdrowia, itp.) uczeń będzie miał wstawioną nieobecność na zajęciach. Nieobecność nie zwalania ucznia od wykonania zadanych zadań, ćwiczeń, przyswojenia treści, wykonania zadania domowego,

i) w przypadku problemów technicznych związanych z połączeniem się z uczniami leżącymi po stronie nauczyciela zobowiązany jest on poinformować uczniów (klas V-VIII) lub rodziców (klasy I - IV)i zaistniałym fakcie i przeprowadzenie zajęć w innym terminie przy wcześniejszym powiadomieniu uczniów i rodziców za pośrednictwem dziennika Librus.

Kamila Smura-Lodzińska